Palavras-chave
Cuidadores
Niño
Trastorno del espectro autista
Trastorno autístico
Enfermería
Como Citar
Resumo
Introducción: Los trastornos del espectro autista en niños/as, generan un efecto negativo en sus cuidadores, donde la comprensión de las cogniciones parentales, como la percepción de autoeficacia, podría afectar el cuidado que entregan. Objetivo: Identificar como la percepción de autoeficacia del cuidador familiar de un niño/a con trastorno del espectro autista, modifica el cuidado que entrega Métodos: Revisión integrativa, realizada en cuatro bases de datos, utilizando las palabras claves, cuidadores, autoeficacia y niño, con booleano AND; filtros, por año e idioma. Resultados: Se seleccionaron 41 artículos, los cuales posterior al análisis y verificación del cumplimiento de criterios de inclusión y exclusión, permitió trabajar con 7 artículos que incorporaban a cuidadores familiares de niños/as con trastorno autista y su percepción de autoeficacia. Conclusiones: El cuidador familiar, debe ser considerado un componente esencial del sistema de cuidado, donde el fortalecimiento de la percepción de autoeficacia, permite que puedan sentirse capaces y empoderados en su rol, favoreciendo su afrontamiento y adquisición de herramientas para desarrollar el cuidado.
Referências
Organización mundial de la Salud. Trastorno del espectro autista [Internet]. Ginebra, Suiza, 2017. [Citado 31 de Ago, 2018] Disponible en: http://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrumdisorders
Centros para el control y la prevención de enfermedades. Trastornos del espectro autista (TEA) [Internet]. Druid Hills, Estados Unidos, 2016. [Citado 31 de Ago, 2018] Disponible en: https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/index.html
Ministerio de Salud. Guía de práctica clínica: Detección y diagnóstico oportuno de los trastornos del espectro autista. [Internet]. Santiago, Chile 2011. [Citado 18 de Dic, 2016] Disponible en: http://web.minsal.cl/portal/url/item/bd81e3a09ab6c3cee040010164012ac2.pdf
Ministerio de Salud, Gobierno de Chile. Programa nacional de salud de la infancia con enfoque integral [Internet]. Santiago, Chile 2013. [Citado 31 de Ago, 2018] Disponible en: https://diprece.minsal.cl/wrdprss_minsal/wp-content/uploads/2015/10/2013_ProgramaNacional-de-Salud-de-la-infancia-con-enfoque-integral.pdf
Ministerio de Salud, Gobierno de Chile. Norma Técnica para la supervisión de niños y niñas de 0 a 9 años en la Atención Primaria de Salud: Programa Nacional de Salud de la Infancia. Santiago, Chile 2014. [Citado 31 de Ago, 2018] Disponible en: http://www.minsal.cl/sites/default/files/files/2014_Norma%20T%C3%A9cnica%20para%20la%20supervisi%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20de%200%20a%209%20en%20APS_web(1).pdf
Flores J, Lizama M, Rodriguez N, Ávalos M, Galanti M, Barja S, et al. Modelo de atención y clasificación de niños y adolescentes con necesidades especiales de atención en salud-NANEAS: Recomendaciones del comité NANEAS de la Sociedad Chilena de Pediatría. Rev Chil Pediatr.2016; 87 (3): 224-32.
Organización Mundial de la Salud. Trastorno del espectro autista. Nota descriptiva. [Internet] enero de 2016. [Citado 19 de diciembre, 2016] Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autismspectrum-disorders/es/
Organización Mundial de la Salud. Preguntas y respuestas sobre los trastornos del espectro autista. Reportajes. Archivo de preguntas y respuestas. [Internet] abril 2016. [Citado 18 de diciembre, 2016] Disponible en: http://www.who.int/features/qa/85/es/
Karst J, Van Hecke A. Parent and Family Impact of Autism Spectrum Disorders: A Review and Proposed Model for Intervention Evaluation. Clin Child Fam Psychol Rev [Internet] 2012; 15(3):247–77. [Citado 24 de diciembre, 2016] Disponible en: https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10567-012-0119-6
Brockman M, Hussain K, Sanchez B, Vueltas B. Managing Child Behavior Problems in Children with Autism Spectrum Disorders: Utilizing Structural and
Solution Focused Therapy with Primary Caregivers. Am J Fam Ther [Internet]. 2016; 44(1): 1-10. [Citado 10 deSeptiembre, 2018] Disponible en: http://www.tandfonline. com/doi/full/10.1080/01926187.2015.1099414
Bandura A. Comments on the crusade against the causal efficacy of human thought. J Behav Ther Exp Psychiatry. [Internet]. 1995. [Citado 10 de mayo,
26(3):179-190. Disponible en: https://www.uky.edu/~eushe2/Bandura/Bandura1995JBTEP.pdf
Tabaquim M, Vieira R, Razera A y Ciasca S. Autoeficácia de cuidadores de crianças com o transtorno do espectro autista. Revista Psicopedagogia, [Internet]. 2015. [Citado 26 de Ago, 2018]; 32 (99): 285-92. de Disponible en: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010384862015000300002&lng=pt&tlng=pt.
Sakraida T. Nola J. Pender: Modelo de promoción de la salud. En: Raile M. Modelos y teorías en enfermería. Octava edición. Ediciones Elsevier. 2015; Unidad IV, cap 21: 385-404.
Orellana A, Paravic T. Enfermería basada en evidencia: barreras y estrategias para su implementación. Ciencia y Enfermería. [Versión impresa]. 2016; 13(1): 17-24.
Shahida S, Sumaira S. Factors Associated with Stress Among Parents of Children with Autism. J Coll Physicians Surg Pak. [Internet]. 2014; 25 (10): 752-6. [Citado 13 deenero, 2017] Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26454393
Ji B, Sun M, Yi R, Tang S. Multidisciplinary ParentEducation for Caregivers of Children with Autism Spectrum Disorders. Arch Psychiatr Nurs. [Internet].2014; 28: 319–26. [Citado 4 de ene, 2017] Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883941714000958?via%3Dihub
Poslawsky I, Naber F, Bakermans M, Daalen E, Engeland H, Ijzendoorn M. Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting adapted to Autism (VIPP-AUTI): A randomized controlled trial. Autism. [Internet]. 2014; 19 (5): 588-603. [Citado 4 de enero, 2017] Disponible en: http://aut.sagepub.com/content/early/2014/06/10/1362361314537124.abstract
Merighi M, De Souza R, Ribeiro A, Ciasca S. Autoeficácia de cuidadores de crianças com o transtorno do espectro autista. Rev. Psicopedag. [Internet]. 2015; 32(99): 285-92. [Citado 24 de diciembre, 2016] Disponibleen: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862015000300002
Zhang W, Yan T, Barriball L, While A, Hong X.Post-traumatic growth in mothers of children with autism: A phenomenological study. Autism [Internet]. 2015; 19(1): 29–37. [Citado 7 de enero, 2017] Disponible en: http://aut.sagepub.com/content/early/2013/11/08/1362361313509732
Luque B, Yañez V, Tabernero C, Cuadrado E. The role of coping strategies and self-efficacy as predictors of life satisfaction in a sample of parents of children with autism spectrum disorder. Psicothema. [Internet].2017; 29(1): 55-60. [Citado 2 de enero, 2018] Disponible en: http://www.psicothema.com/PDF/4363.pdf
Das S, Das B, Nath K, Dutta A, Bora P. Impact of stress, coping, social support, and resilience of families having children with autism: A north east India-bases study. Asian J Psychiatr. [Internet]. 2017; 28:133-9 [Citado 07 de enero, 2018] Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1876201817300217?via%3Dihub
Barrera L, Galvis C, Moreno M, Pinto N, Pinzón M, Romero E, Sánchez B. La habilidad de cuidado de los cuidadores familiares de personas con enfermedad crónica: un estudio comparativo de tres unidades académicas de enfermería. Invest. Educ. Enferm.[Internet].2006; 24(1): 36-46. [Citado 20 de enero, 2017] Disponible en: http://web.minsal.cl/portal/url/item/bd81e3a09ab6c3cee040010164012ac2.pdf
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2018