Actitud hacia la investigación de estudiantes de enfermería en un contexto de educación a distancia
SANUS Vol 8, N°1_PORTADA
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Palabras clave

Actitud
Investigación
Estudiantes de enfermería
Estudiantes

Cómo citar

1.
Flores-Bazán T, Barrios-González EE, Morán-León J, Guerrero-Solano JA. Actitud hacia la investigación de estudiantes de enfermería en un contexto de educación a distancia. SANUS Rev. Enf. [Internet]. 16 de febrero de 2023 [citado 18 de abril de 2024];8(1):e320. Disponible en: https://sanus.unison.mx/index.php/Sanus/article/view/320

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Resumen

Introducción: El cierre de instituciones educativas a nivel mundial debido a la pandemia global de COVID-19 dio como resultado una educación a distancia que ha modificado la apreciación y la actitud de los estudiantes universitarios ante ciertos aspectos educativos. Se desconoce si este cambio afecta la actitud hacia la investigación. Objetivo: Analizar la actitud hacia la investigación de los estudiantes de enfermería en un contexto educativo a distancia. Metodología: Estudio descriptivo transversal correlacional, en 376 estudiantes inscritos de todos los años de enfermería de una universidad mexicana, excluyendo estudiantes de otras escuelas, en estancia académica o bajas. Se midieron variables sociodemográficas y el cuestionario actitud hacia la investigación en universitarios, con previa aprobación de un comité de ética y autorización por consentimiento informado. Resultados: Los estudiantes tuvieron una actitud hacia la investigación de mala a regular, 69-71% manifestó que los principales obstáculos para no investigar fueron falta de tiempo y conocimientos, consideraron que hacer investigación fue estresante y tedioso, 96-98% pensaban que saber citar, redactar y organizarse eran las principales habilidades a tomar en cuenta para investigar, con sentido ético y flexibilidad de pensamiento. Los estudiantes mostraron un decremento en la actitud conforme avanzaban de año en la universidad con p<0.05. Conclusiones: La actitud hacia la investigación de los estudiantes de enfermería a distancia, fue de mala a regular, por lo que el presente sienta las bases para futuras intervenciones en las cuales se trate de mejorar la actitud y disposición a la investigación a distancia.

https://doi.org/10.36789/revsanus.vi1.320
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