Estereótipos negativos para o envelhecimento em estudantes universitários da área da saúde
SANUS, Vol 3, N°8_PORTADA
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Palavras-chave

Estereótipos
envelhecimento
estudantes
Ciências da Saúde

Como Citar

1.
Lara-Pérez R, Moreno-Pérez NE, Padilla-Raygoza N. Estereótipos negativos para o envelhecimento em estudantes universitários da área da saúde. SANUS Rev. Enf. [Internet]. 11º de agosto de 2019 [citado 16º de maio de 2024];3(8):10-25. Disponível em: https://sanus.unison.mx/index.php/Sanus/article/view/107

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Resumo

Introdução: Estereótipos negativos para o envelhecimento gerar comportamento discriminatório (envelhecida) para os idosos. Objetivo: Analise a presença e intensidade de estereótipos negativos em direção ao envelhecimento presente entre os estudantes da área da saúde da Universidade de Guanajuato UGTO). Metodologia: Estudo quantitativo, descritivo, transversal e comparativo; amostragem estratificada de n=326 alunos matriculados no período de agosto a dezembro. Aplicação do Questionário de Avaliação de Estereótipos Negativos para a Velhice (CENVE), cuja pontuação varia entre 15 e 60 pontos; maior pontuação indica um alto grau de estereótipos negativos em relação à idade avançada. Estatísticas descritivas foram utilizadas para variáveis categóricas por distribuição de freqüência e porcentagens, e para o numérico, medidas de tendência central e dispersão. Resultados: Média de idade de 20.15±1.67 anos; o gênero feminino predomina (79.9%); pontuar CENVE 36.24±4.96; a dimensão mais afetada foi Character Personality. Há uma presença de estereótipos negativos em 37% dos casos, não há diferenças entre os grupos. A presença de estereótipos negativos foi maior em comparação com estudos sul-americanos; Da mesma forma, o escore do CENVE foi superior ao dos estudos realizados na Espanha e na Costa Rica. A dimensão mais afetada difere dos estudos internacionais e nacionais, onde a dimensão mais afetada é a dimensão Saúde. Conclusões: Estereótipos negativos elevados prevalecem na população estudada; a dimensão mais afetada foi Personagem-Personalidade. Recomenda-se a implementação de programas da educação básica, que favorecem a construção de Habilidades sócio emocionais que ajudam a reduzir a discriminação etária. 

https://doi.org/10.36789/sanus.vi8.107
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